我的學生都戰(zhàn)死了，現(xiàn)在該我這個老師上去了

我收藏了一段錄像，它記錄了一架中國飛機是怎么挑戰(zhàn)三十二架日本飛機的。1940年，日軍組織了一次對成都的空襲，出動了三十二架九七式重型轟炸機。此時，按照日軍的統(tǒng)計，中國空軍應該已經沒有戰(zhàn)斗力了。為了宣揚這次轟炸，他們在行動之前特意請了記者小柳和八木登上轟炸機，帶著攝像機準備拍攝轟炸情景。

    當時成都的情況是怎么樣的呢？我們的空軍本來就處于劣勢，而且警報預警做得不夠好，使我方經常遭到意外損失。有一天，日軍空襲完一次，又來空襲第二次。這時候大家都在往防空洞里跑，只有一個飛行員，忍不住被壓在地上打的怒氣，跳起來沖向了跑道，試圖駕機起飛抵抗。

    這個剛毅的飛行員就是林徽因先生的弟弟--林恒。可惜的是，他在飛機剛起飛的時候被日軍擊落在了跑道的盡頭，戰(zhàn)死沙場。

    林恒的犧牲是當時中國空軍的縮影。一次又一次的襲擊后，到1940年，中國空軍幾乎蕩然無存。

    這種情況下，日軍認為這次轟炸應該是一次很輕松的任務。但當日軍飛到成都上空，發(fā)現(xiàn)有一架中國戰(zhàn)斗機起飛迎戰(zhàn)--僅僅一架，從空中如隕石一般凌空俯沖向三十二架日軍轟炸機組成的機群。他在亂軍中選擇了自己的目標，恰好就是小柳和八木所在的轟炸機。所以，他單槍匹馬如趙子龍般的雄姿被永遠地記錄在日本記者的電影膠片中。他率先對敵機發(fā)起攻擊，但當發(fā)現(xiàn)自己的機槍威力太小，打不下日軍大型轟炸機后，日軍驚恐地看到--這架中國飛機撞了過來。從拍攝畫面來看，日本轟炸機發(fā)現(xiàn)危險后立即右轉，兩架飛機平行飛行了好幾秒，中國戰(zhàn)機好像懸停在了空中。可以看出，這是一架雙翼戰(zhàn)斗機--這意味著它的起落架是不能收放的，這在二戰(zhàn)中已經是很落后的機型了。

    當時，這名中國飛行員就是開著一架如此落后的雙翼飛機在三十二架日軍飛機機群里穿梭攻擊。首先，數(shù)量上1：32；其次，中國飛機只有機槍，很難打下日軍的重型轟炸機，這使戰(zhàn)斗還沒打響，勝負的天平就已經傾斜。但這個中國人仍然無畏地殺入日軍機陣中英勇沖殺。他在日軍飛機中左沖右突，而后突圍而走。

    我非常好奇這個中國英雄到底是誰？查找資料后發(fā)現(xiàn)，他應該是一名中國空軍航校的教官。日本人的情報非常準確，轟炸成都的時候，中國的空軍戰(zhàn)斗部隊真的已經沒有飛機了。這名教官駕著自己的教練機起飛迎戰(zhàn)。他在回憶錄中寫了當時的事情。他沒有重點寫自己飛上天怎么與日軍糾纏，也沒有計算自己是否能夠僥幸生還。他還有一句話：“我的學生都戰(zhàn)死了，現(xiàn)在該我這個老師上去了。”

    這一句話讓我們知道了抗日戰(zhàn)爭時候的中國人是以什么樣的心態(tài)投入戰(zhàn)斗。抗戰(zhàn)對于中國人來說，不是為一家一姓而戰(zhàn)，而是一場捍衛(wèi)我們文明的戰(zhàn)爭。